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Full text of "Recursos para la Escuela Sabatica"

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Año A 
Primer trimestre 
Lección 12 



David codicia a Betsabé 



COMUNIDAD 



Trtamos a los demás con respeto. 



Versículo para memorisar 

"El Señor aborrece a los mentirosos, pero mira con agrado a los que actúan con verdad" 
(Proverbios 12:22). 

Textos clave y referencias 

2 Samuel 25:1-35; Patriarcas y profetas, pp. 775-779; historia en el folleto del alumno. 

Objetivos 
Los alumnos: 

Sabrán que Dios no recibe honra cuando alguien se aprovecha de otra persona. 
Sentirán que explotar a otra persona siempre produce malas consecuencias. 
Responderán eligiendo ayudar y ser honrados con sus amigos y familiares. 

Mensaje 



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Tratamos a otras personas con respeto 

cuando somos honrados y nos nos aprovechamos de ellas. 



Breve introducción a la lección 



El rey David codicia la esposa de otro hom- 
bre. Envía a buscarla mientras su esposo ha ido a 
la guerra. Cuando se da cuenta de que la mujer 
ha quedado embarazada y no podrá atribuírselo 
a su esposo, manda a éste a las primeras filas de 
la batalla para que lo maten. Después de un pe- 
ríodo de luto, la toma como su esposa. 

Esta es una lección acerca de comunidad 

Con el fin de compartir con nuestra comuni- 
dad el amor y la gracia de Dios, tratamos a los 



demás con respeto y honradez. Este es un ejem- 
plo negativo de lo que el engaño hace a una co- 
munidad. Solamente permaneciendo con 
nuestros ojos puestos en su gracia podemos reci- 
bir el poder para vivir de una manera que edifi- 
que y no destruya la comunidad de los 
creyentes. 

PARA EL MAESTRO 

"En medio de los peligros de su juventud, 
David, consciente de su integridad, podía confiar 



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Programa 



Sección 



Minutos 



Actividades 



Materiales necesarios 



Bienvenida Permanente Recibir a los alumnos a la entrada. 

Escuchar sus problemas o motivos 
de gozo 



Actividades 
preliminares 



10-15 A. ¿Qué hay detrás? 
B. No es como parece 



Anuncios 

Tres libros con cubiertas, tres latas 
de comida con etiquetas 



O 



Oración y 
alabanza* 



15-20 



Lección 
bíblica 



15-20 Introducción de la historia bíblica 

Personalización de la lección 
Exploración bíblica 



Cuatro copias del libreto "Los mu- 
chachos de la Red" (ver p. 99) 

Papel y lápices 

Biblias 



©Aplicación de 1 - 1 5 Escenarios 
lale 



' lección 



©Compartiendo i o - 1 5 
la lección 



Carteles 



Materiales para hacer carteles 



En cualquier momento del programa se puede orar o alabar a Dios con un canto. 



su caso a Dios. La mano del Señor lo había 
guiado y hecho pasar sano y salvo por infinidad 
de trampas tendidas a sus pies. Pero ahora, cul- 
pable y sin arrepentimiento, no pidió ayuda ni 
dirección al cielo, sino que buscó la manera de 
desenredarse de los peligros en los que el pe- 
cado le había envuelto " (Patriarcas y profetas, 
pp. 776, 777). 

"La Biblia tiene poco que decir en alabanza 
de los hombres. Dedica poco espacio a relatar 
las virtudes hasta de los mejores hombres que 
jamás hayan vivido. Este silencio no deja de 
tener su propósito y su lección. Todas las buenas 
cualidades que poseen los hombres son dones 
de Dios; realizan sus buenas acciones por la gra- 
cia de Dios manifestada en Cristo. Como lo 
deben todo a Dios, la gloria de cuanto son y 



hacen le pertenecen solo a él; ellos no son sino 
instrumentos en sus manos. Además, según 
todas las lecciones de la historia bíblica, es peli- 
groso alabar o ensalzar a los hombres, pues si 
uno llega a perder de vista su total dependencia 
de Dios y a confiar en su propia fortaleza, caerá 
seguramente. El hombre lucha con enemigos 
que son más fuertes que él... Es imposible que 
nosotros, con nuestra propia fortaleza, sostenga- 
mos el conflicto; y todo lo que aleje a nuestra 
mente de Dios, todo lo que induzca al ensalza- 
miento o a la dependencia de sí, prepara segura- 
mente nuestra caída. El tenor de la Biblia está 
destinado a inculcarnos desconfianza en el poder 
humano y a fomentar nuestra confianza en el 
poder divino" (ibid., p. 775.) 



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^ 



Desarrollo del programa 



BIENVENIDA 

Dé la bienvenida a sus alumnos a la entrada. Pregúnteles cómo pasaron la semana, qué cosas agra- 
dables tuvieron o qué problemas enfrentaron. Pregúnteles si tienen una descripción o reacción para 
compartir con el grupo, con respecto a su estudio de la Biblia durante esta semana. 

Pídales que estén listos para participar en las " Actividades preliminares" que usted haya seleccionado. 



o 



Actividades preliminares 

Seleccione la actividad o actividades que sean más apropiadas para su situación. 



A. ¿QUÉ HAY DETRÁS? 

Encuentre anuncios en revistas, periódicos u otras fuentes. Numérelos y colóquelos 
en el aula con una buena distancia entre cada uno. Trate de encontrar algunos anuncios 
directos y claros y otros que no digan toda la verdad o que de alguna manera hagan 
caer a la persona en una trampa. Pida a sus alumnos que anoten los números de los 
anuncios en una hoja de papel. Luego haga que evalúen cada anuncio usando una es- 
cala del 1 al 5, en lo que se refiere a honestidad u honradez. El número 1 sería califica- 
ción para lo que revela mayor falta de honradez y el número 5 correspondería a lo más 
directo y honrado. 

Diga a sus alumnos: 

Antes de hacer las siguientes preguntas, pida a sus alumnos que le muestren sus evaluaciones. 
Anótelas en el pizarrón. Comente sobre las diferencias entre las respuestas de los alumnos y sus 
razonamientos. Pida a sus alumnos que lean en voz alta, juntamente con usted, Isaías 33:15, pri- 
mera parte. Pregúnteles: ¿Cómo se aplica este versículo a lo que hemos estado comen- 
tando? ¿Cómo puede alguien faltar a la honradez sin siquiera pronunciar una 
palabra? ¿Qué anuncios no dicen la verdad? ¿Cómo los hacen sentir? (enojados; estú- 
pidos; lo ignoran.) Recuerden: 

TRATAMOS A OTRAS PERSONAS CON RESPETO 
CUANDO SOMOS HONRADOS Y NO NOS APROVECHAMOS DE ELLAS. 



Necesita: 

• anuncios 

• papel 

• lápices 

• Biblias 



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* 



LCCIÜN 12 



B. NO ES COMO PARECE 

Se necesitan tres latas de comida del mismo tamaño, tres libros con sobrecu- 
biertas y un abridor de latas. 

Cambie las etiquetas y las sobrecubiertas en dos de las tres latas y tres libros, 
de manera que no estén en la lata o libro apropiados. Pida a alumnos voluntarios 
que vengan uno por uno a elegir un libro o una lata que les agrade y que lo 
abran. Deje que los demás alumnos vean la reacción. 

Pregunte a sus alumnos: 

¿Cómo se sintieron cuando no obtuvieron lo que esperaban? (frus- 
trados, confundidos, enojados, molestos.) ¿En qué forma una persona 
puede tener la etiqueta o sobrecubierta errónea? (Al actuar bien delante 
de ustedes, pero hablando mal cuando no están presentes, etc.) Ahora bus- 
quemos y leamos Proverbios 12:22, nuestro versículo para memorizar. 
¿Cómo se aplica este versículo? ¿Tienen algunos de estos libros o latas 
'labios mentirosos"? Recuerden: 



Necesita: 

• 3 latas de 
comida del 
mismo ta- 
maño con 
etiquetas 

• abridor de 
latas 

• 3 libros del 
mismo ta- 
maño con 
sobrecu- 
biertas 



TRATAMOS A OTRAS PERSONAS CON RESPETO 
CUANDO SOMOS HONRADOS Y NO NOS APROVECHAMOS DE ELLAS. 



Oración y alabanza 



# 



COMPAÑERISMO 

Comparta las expresiones de gozo o tristeza que los alumnos le comunicaron a su lle- 
gada, según lo considere apropiado. Si los alumnos le permiten, comparta sus experiencias 
acerca del estudio de la semana anterior. Mencione los cumpleaños, eventos especiales o los 
logros. Salude afectuosamente a todas las visitas. 

CANTOS SUGERENTES 

"Es por su gracia" (ver música y letra en la página 1 09). 
"¡Busca el bien!" (Himnario adventista, n° 124). 

MISIONES 

Use el folleto Misión para niños, u otro informe misionero disponible. 

OFRENDA 

Informe el destino de la ofrenda del décimotercer sábado que se recogerá la semana 
entrante. 

ORACIÓN 

Sugiera que los alumnos escriban una corta oración dirigida Dios. Insista en que debe 
haber absoluto silencio durante esta actividad. Conceda dos o tres minutos para escribir. 
Pida a sus alumnos que se arrodillen y oren en silencio. Termine con una frase que resuma lo 
dicho. Si los alumnos desean dar a conocer esas oraciones, colóquelas en la pared donde 
todos puedan verla. 



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Lección bíblica 



INTRODUCCIÓN DE LA HISTORIA BÍBLICA 

Los muchachos de la Red 

El libreto de "Los muchachos 
de la Red" para esta lección está 
en la página 99. 



Necesita 



• cuatro libretos 
(p. 99) 



Pregunte a sus alumnos: 
¿Se ha aprovechado al- 
guien de ustedes alguna vez? ¿Cómo se 
sintieron? ¿Qué hicieron? ¿En qué forma 
esa situación cambió la manera en que 
tratan a los demás? 



PERSONALIZACIÓN DE LA HISTORIA 

Forme varios grupos de alumnos 
para que informen acerca de las noti- 
cias en Palestina. Cada grupo debe 
elegir un nombre para su periódico o 
noticiero transmitido por radio o tele- 
visión. Dé tiempo a los alumnos (1 
a 15 minutos) para redactar las noti- 



Necesita: 

• papel 

• lápices 

• Biblias 



cias de los acontecimientos ocurridos en 2 
Samuel 1 6. (También puede distribuir los ver- 
sículos entre los grupos y pedir que los informen 
en el orden apropiado.) Tenga un adulto en 
cada grupo para que les ayude en el proceso. 
Diga a los alumnos que pueden presentar la no- 
ticia como si ellos fueran de Israel o de algún 
país vecino. Recuérdeles que las noticias infor- 



madas contestan siempre las siguientes pregun- 
tas: ¿Quién? ¿Qué? ¿Dónde? ¿Por qué? Y 
¿Cuándo? 

Cada grupo debe presentar su informe al 
resto de la clase. 



EXPLORACIÓN BÍBLICA 

Pida a sus alumnos que por grupo 
busquen una o más de las historias 
bíblicas siguientes: 



Necesita: 

• papel 

• lápices 

• Biblias 



* Marcos 1 4:43 al 46 (Judas y Jesús) 

* Hechos 5:1 al 1 1 (Ananías y Safira) 

* Génesis 27 (Jacob e Isaac) 

* Génesis 1 2:1 al 20 (Abraham y Faraón) 

Guiados por su líder de grupo, pídales que 
preparen una lista de quién trató de engañar a 
quién en cada historia y cuáles fueron los resul- 
tados. Si el tiempo lo permite, pida a cada 
grupo que informe acerca de una historia especí- 
fica de la lista anterior. De otra manera, pida a 
los líderes de los grupos que pongan énfasis en 
el hecho de que Dios desea ayudarnos a recor- 
dar que: 

TRATAMOS A OTRAS PERSONAS 

CON RESPETO CUANDO SOMOS 

HONESTOS Y NO NOS 

APROVECHAMOS DE ELLAS. 



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* 



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Aplicación de la lección 



ESCENARIOS 

Pida a sus alumnos que trabajen de dos en 
dos, o en grupos pequeños para pensar en una 
situación en la que alguien "usa" a una persona, 
se aprovecha de ella o la hace víctima de su falta 
de honradez. Pídales que representen esa situa- 
ción. 

Pregunte a sus alumnos: 

Lea en voz alta Marcos 12:31 y Proverbios 
12:22. ¿Cómo serían diferentes esas situa- 



ciones si la gente involucrada hubiera 
leído esos versículos y hubiera pedido a 
Dios que los hiciera una realidad en su 
vida? ¿En qué forma actuarían de manera 
diferente si se encontraran en alguna de 
esas situaciones? (Anime a los alumnos a ex- 
plorar su propia entrega a su decisión de vivir de 
acuerdo con esos versículos con la ayuda de 
Dios.) 



o 



Compartiendo la lección 



CARTELES 



Necesita: 

• pliego de 
cartulina 

• materiales 
para activi- 
dades crea- 
tivas 



Forme varios grupos de alumnos. 
Entregue a cada grupo un pliego de 
cartulina y materiales para activida- 
des artísticas. Pídales que elijan una 
forma de dar a conocer mensaje de 
esta lección. 



TRATAMOS A OTRAS 

PERSONAS CON RESPETO 

CUANDO SOMOS HONESTOS 

Y NO NOS APROVECHAMOS 

DE ELLAS. 



Pueden incluir algunas de las siguientes ideas: 
Dios odia la mentira. Él ama a los que dicen la 
verdad. Debemos amar a nuestro prójimo como 
a nosotros mismos. Los alumnos pueden escribir 



un poema, cambiar las palabras de un canto, 
hacer una placa para colgar en la pared o algo 
para colgar de la perilla de la puerta; o bien, re- 
dactar una resolución para las Naciones Unidas. 
Deben diseñarla para colocarla en su aula o en 
alguna parte de la iglesia. Ayúdeles a encontrar 
un lugar para colocar sus creaciones. 

Pregunte a sus alumnos: 

¿En qué otra forma, además de exhibir 
sus creaciones, pueden dar a conocer este 
mensaje durante la semana entrante? 

(Anime a los alumnos a que decidan elegir ser 
honrados y sinceros en su trato con los demás 
durante esta semana. Anímelos a pensar en per- 
sonas, tanto en la escuela como en el Club de 
Conquistadores, a quienes pueden mostrarles 
amor y consideración.) 



CLAUSURA 








Ore con 


os alumnos acerca de su decisión 


de poner en práctica la 
mana por medio de la 
cede. 


regla 
gracia 


de oro esta se- 
que Dios les con- 



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